Dragă Mihail!

Reprezentant al autorității de tutelă și tutelă în interesul lui R.Yu. Ilchenko a solicitat instanței de la locul ei de reședință să o privească de dreptul de a dispune în mod independent de veniturile fiului ei minor, R.Yu
Mihai

Interesele lui R.Yu Ilchenko nu au nimic de-a face cu asta, mai ales că nu este reprezentantul legal al fiului ei, deoarece a fost privată de drepturile părintești.

"Civil cod procedural Federația Rusă» din 14 noiembrie 2002 N 138-FZ (modificat la 3 iulie 2016)
Articol
281. Depunerea unei cereri de limitare a capacității juridice a unui cetățean, cca


…
3. Caz de restricție sau privare
un minor cu vârsta cuprinsă între paisprezece și optsprezece ani
venitul poate fi inițiat pe baza unei cereri din partea părinților,
părinţi adoptivi sau tutore sau o autoritate de tutelă.

Indicați motivele restricției
Mihai

3. Într-o declarație de restricție sau privare
un minor cu vârsta cuprinsă între paisprezece și optsprezece ani
gestionați-vă în mod independent veniturile, bursele sau altele
venituri trebuie stabilite circumstanțe care să indice clar
eliminarea nerezonabilă a câștigurilor minorilor, burse
sau alte venituri.

Codul civil al Federației Ruse Articolul 26. Capacitatea juridică a minorilor cu vârsta cuprinsă între paisprezece și optsprezece ani
4. Dacă există temeiuri suficiente, instanța pe
cererea părinților, a părinților adoptivi sau a autorității de tutelă sau de tutelă și
tutela poate fi limitată sau lipsită
un minor cu vârsta cuprinsă între paisprezece și optsprezece ani
dreptul de a-și gestiona independent veniturile, bursele sau
alte venituri,

Dacă dependența unui minor de jocuri de noroc este dovedită, instanța are dreptul de a limita sau de a priva drept minor gestionează veniturile

Articol
284. Examinarea unei cereri de limitare a capacității juridice a unui cetățean, cca
declararea unui cetățean incompetent, restricționarea sau privarea
un minor cu vârsta cuprinsă între paisprezece și optsprezece ani
gestionați-vă veniturile în mod independent

1.
Cerere de limitare a capacității juridice a unui cetățean, pentru recunoaștere
cetățean incompetent, despre restricție sau privare
un minor cu vârsta cuprinsă între paisprezece și optsprezece ani
gestionați-vă în mod independent veniturile, bursele sau altele
instanța ia în considerare veniturile cu participarea însuși cetățeanului, solicitantului,
procuror, reprezentant al autorității tutelare și tutelare.

,

Ce greșeli au fost făcute în acest caz?
Mihai

În cauză trebuie să participe minorul însuși și procurorul

În fața noastră sunt cinci propoziții în care s-au făcut erori de vorbire.

De ce se întâmplă asta

Astfel de greșeli apar adesea în viață - am început să citim foarte puțină ficțiune, iar consecința acestui lucru este incapacitatea de a construi în mod competent chiar și o propoziție simplă. În acest sens, apar dificultăți în redactarea eseurilor, rezumatelor și repovestirilor de opere literare.

Să ne uităm la exemple nereușite de construcție a propozițiilor

1. Uprietenul meu râsete puternice și o bicicletă spartă.
2. LAOstya mergea în pantofi roșii și doar ochii lui erau verzi.
3. PO mașină vopsită în albastru, în roșu, a alergat pe stradă.
4. ÎNdouă persoane au intrat în bibliotecă - un băiat și o fată, erau frați.
5. MBăiatul îi era frică de adâncuri și de aceea a înotat pe mal.

Vom identifica erorile de vorbire și lexicale

1. Greșeala primei propoziții este că autorul ei a reușit să combine lucruri complet diferite într-un singur gând. Avem în fața noastră o propoziție simplă cu elemente de enumerare. Rezultatul este un nonsens, deoarece sunt enumerate lucruri complet diferite: calitatea unui prieten ( râsete puternice) și lucrul care îi aparține ( bicicleta sparta). Este potrivit să exprimăm astfel de gânduri diferite care nu sunt în niciun fel legate între ele în propoziție complexă, și chiar mai bine, în propoziții diferite.
2. Următoarea propoziție este complexă (există două baze gramaticale), pe care autorul le-a conectat între ele cu cuvintele „și numai”. Un astfel de link este adecvat atunci când există un loc pentru comparare sau descriere a aceluiași obiect sau acțiune. Din nou, rezultatul este o „vinaigretă” din două gânduri complet diferite.
3. A treia propoziție nu are o legătură logică. Întrebarea apare în mod natural: „De ce mașina este albastră dacă a fost vopsită în roșu?”
4. În următoarea propoziție, din nou, vocabularul este șchiop. Un băiat și o fată pot fi frate și soră, dar nu frați!
5. Există, de asemenea, o eroare de vorbire în ultima propoziție - „ a înotat pe mal”. Cel mai probabil, autorul a vrut să spună „ a eșuat”. La urma urmei, te poți plimba de-a lungul țărmului, poți să stai sau să te întinzi pe țărm. Este imposibil să înoți acolo, deoarece malul nu este apă.

1. Ron și Hermione au vrut să facă cu mâna celor care i-au văzut pe platformă. 2. Hermione s-a rezemat de piciorul patului, ridicându-se în poziție șezând. 3. Oamenii au descoperit pe asfalt coroane de copaci aurite și bălți. 4. Aceasta este o familie sub jurământ. 5. Malfoy și-a fluturat mâna către șoferul surprins care se uita la Hermie. 6. Era Draco cu părul lins. 7. Harry și-a șters nasul, care a vărsat o lacrimă zgârcită. 8. Radiant, el și-a închis clasa în fața chipului ei mormăiitor. 9. Metalul este împrăștiat în tot castelul. 10. A văzut o șuviță de păr blond fulgerând în soare. 11. Uite, vom redeveni cei mai cititi oameni din lume. 12. Alexandra da Roca Gonzalez, prin propria ei recunoaștere, ajută orfanii care au murit în familii de militari. 13. Nu cumpărați medicamente expirate. 14. Vom onora memoria soldaților căzuți (de la o telegramă la soldații din prima linie). 15. Oaspeților li s-a oferit o trăsură roșie trasă de trei trotări conduși de un taximetrist. 15. Prejudiciu adus sănătății cu deces. 16. Publicul dispers nu a părăsit artiștii. 17. Acesta este cu siguranță un coregraf remarcabil. 17. De ce să atingeți aceste lovituri veșnice? 18.Banii vor merge la scurgere.19. O mână elegantă cu inele înșirate pe degete. 20. Avea ochii plini de lacrimi.

Exercițiul 117. Completați propozițiile pentru a forma enunțuri corecte:

1. Participiul este folosit pentru a….

2. Participele în limba rusă modernă se împart în două grupuri opuse: 1) .... cu sufixe... și 2)... cu sufixe...

3. Neutre din punct de vedere stilistic sunt considerate gerunzii formate din...

4. Formele cu sufixe sunt considerate arhaice...

5. Când folosiți gerunzii, trebuie să țineți cont de faptul că predicatul și obiectul trebuie să aibă ...

6. Participiul este, de asemenea, permis în propozițiile impersonale, unde ambele acțiuni - principale și suplimentare - ...

Exercițiul 118. Ce greșeli s-au făcut în folosirea gerunzurilor? Corectează propozițiile.

1. Un fard de obraz s-a intins pe fata tanara, netezindu-i parul blond. 2. Snape a clătinat din cap, lăsând urechile în jos. 3. Remus a alergat fără să se oprească. 4. După ce a galopat calul, Mel l-a pus înapoi în grajd. 5. Urcând scările spre școală, ușile s-au deschis de la sine. 6. - Totul este corect! – a exclamat ea, gândindu-se la gândul. 7. Zhou a repetat acest cuvânt tot timpul, dându-și mâinile. 8. Întorcându-se la locul ei, vocea profesoarei era încă reflectată în capul lui Natalie. 9. - Ron, sperietoare rosie, unde ai fost?! – a răcnit Harry de bucurie, alergând de-a lungul platformei cu brațele deschise. 10. Cu greu să-i smulgă mâna lui Malfoy, ea a plecat în grabă. 11. Privind treptat la foc, pleoapele au început să se lipească. 12. Snape se uită la el, conturându-și gura. 13. După ce a lovit grila paralelă dureros, lecția a fost amintită. 14. După ce le-au ocupat locurile, Snape Lucius a zburat în clasă, scârțâind inima și s-a uitat la adolescenți. 15. După ce a murit, Hermie s-a grăbit la clasă. 16. Jasmine, bând cafea în timp ce mergea, s-a ridicat din spatele băncii.17. Inima i s-a scufundat când a ieșit pe hol. 18. Picioarele, torcând mulțumite, te vor ghida cu mândrie. 19. Doboară o școală care traversează drumul, respectând toate regulile.

Tema 20. Stilistica adverbului

Ţintă: studiază trăsăturile stilistice ale utilizării adverbelor și a categoriilor gramaticale ale acestuia în diverse varietăți funcționale de vorbire.

Sarcini:

• Determinați trăsăturile utilizării diferitelor categorii și forme de adverbe în diferite stiluri de vorbire.
• Oferiți o evaluare stilistică a utilizării formelor de grad de comparație și grad de calitate a adverbelor.
• Luați în considerare capacitățile figurative și expresive ale adverbelor în limba rusă.

Concepte cheie: modele de formare a cuvintelor ale adverbelor; adverbe cantitative și calitative; adverbe adverbiale și atributive; categorii de adverbe după semnificație; elativ; forme simple și complexe (sintetice și analitice) ale adverbelor comparative și superlative.

Întrebări pentru discuție

1. Aspect stilistic în studiul adverbelor

2. Evaluarea stilistică a categoriilor de adverbe

3. Evaluarea stilistică a gradelor de comparație și a gradelor de calitate a adverbelor

Orientări

O trăsătură distinctivă importantă a adverbelor este corelarea lor cu alte părți de vorbire din care sunt formate și cu care nu își pierd legătura funcțională. Cel mai mare interes stilistic este cauzat de adverbele formate din adjective calitative.

Potențialul vizual și expresiv este deosebit de mare în următoarele grupuri adverbe: adverbe formate pe bază de comparație ( copilăresc, ghemuit, grindină); combinaţii tautologice cu sensul de câştig : a merge (a merge), a alerga (a alerga), (a mânca) a mânca, a se întinde (întins); adverbe cu prefixe „amplificatoare” și dublarea tulpinii: strict, alb și alb; adverbe cu sufixe de evaluare subiectivă: un pic, ca o curiozitate, pe jos, alene, des.

În vorbirea artistică, cele mai expresive adverbe de metodă și mod de acțiune sunt: sarind, larg deschis; asemănător comparativ: ca primavara; patern, prietenos. adverbe cantitative ( puțin, mic, excesiv, grandios) clarifică, înmoaie sau întărește caracteristicile unui obiect

Cea mai mare activitate stilistică are adverbe calificative , iar compoziția lor este de înaltă calitate. Rolul lor stilistic este similar cu cel al adjectivelor, dar definesc verbele mai degrabă decât substantivele. Adverbe ale adverbelor Îndeplinesc de obicei o funcție informativă și, de regulă, sunt neutru din punct de vedere stilistic.

Gradele de comparație sunt formate numai din adverbe calitative. Diverse forme gradul comparativ poate diferi în funcție de funcționalitate și stil. O formă comparativă simplă este considerată neutră dacă nu are variante: mai aproape, mai repede, mai bine. Formele comparative ale adverbelor cu prefix sunt considerate colocviale De- având o nuanță de moliciune, nesemnificație a predominanței caracteristicii: mai bine, mai puternic, mai mare. Superlativ adverbele în SRY apar numai la elativ, indicând cel mai înalt grad de calitate dincolo de comparație: înclinați-vă, interziceți cu strictețe. Aceste forme sunt întotdeauna expresive.

Superlativele compuse au un ton colocvial atunci când sunt formate prin combinarea unei forme comparative simple și a cuvintelor totul, toată lumea: cel putin, cel mai departe. Forma formata prin combinarea unui adverb si a cuvintelor cel mai, cel putin, este de natură livrescă.

Gradele de calitate ale adverbelor indică măsura unei caracteristici, indiferent de comparație. Aceste forme, formate cu ajutorul sufixelor expresive emoționale sau prin dublarea tulpinii, sunt întotdeauna expresive: prea aproape, prea mult, alb-alb, timpuriu-devreme.

Erorile stilistice asociate cu utilizarea adverbelor includ forme pleonastice de grad de comparare a adverbelor ( mai puternic) și utilizarea formelor nonliterare de adverbe ( de unde, mereu, mai lat, mai lung, departe, unde, aici, acolo).

Literatură

1. Golub I.B. Stilistica limbii ruse. – M.: Iris Press, 2008. – P. 333-342.

Lectură în continuare

1. Solganik G.Ya., Dronyaeva T.S. Stilistica limbii ruse moderne și a culturii vorbirii: manual. ajutor pentru elevi fals. jurnalism. - M.: Centrul de Editură „Academia”, 2004. - P. 185-186.

Exerciții

Exercițiul 119. Completați propozițiile pentru a face afirmații adevărate:

1. Sensul stilistic al unui adverb este determinat de...

2. Indicând un semn al unei caracteristici, adverbele acționează în aceeași funcție ca….

3. O trăsătură distinctivă importantă a adverbelor este corelarea lor cu...

4. Majoritatea adverbelor au fost formate din….

5. Se identifică modele de formare a cuvintelor de adverbe bazate pe comparație, de exemplu: ...

6. Dintre adverbele motivate de verbe, cele care se formează cu ele... sunt expresive, de exemplu:... .

Exemplu:

„Formele de artă sunt literatura, muzica, sculptura și portretul.”

Regulile de împărțire nu sunt respectate; regula proporționalității a fost încălcată (nu au fost indicate toate rezultatele posibile ale diviziunii) și regula continuității (s-a făcut o tranziție la conceptul specific de ordinul doi „portret” în loc de cel mai apropiat concept specific „pictură”).

a) Statele sunt împărțite în monarhice, republicane și democratice.

b) Motoarele sunt cu carburator, cu injecție și electrice.

c) Legea este împărțită în public, privat și penal.

d) Clima este ecuatorială, subtropicală și temperată.

e) Republicile sunt prezidentiale, parlamentare si mixte.

4.10. Construiți o clasificare din următoarele concepte.

Exemplu:

„Tumba; mobilier; mobilier tapitat; fotoliu; dulap; mobilier de cabinet; canapea".

mobilier

mobilier tapitat mobila dulap

canapea scaun dulap noptiera

a) infracțiunea intenționată; act social periculos; delict; abatere disciplinara; infracțiunea de neglijență; încălcarea administrativă; crima.

b) Catolicism, Mahayana, Islam, religie mondială, Hinayana, creștinism, religie, protestantism, religie națională, sunnism, ortodoxie, șiism, budism, catolicism.

JUDECĂȚI SIMPLE

5.1. Determinați tipul și analizați structura următoarelor judecăți. Exprimați judecăți cu atitudine sub formă de judecăți atributive.

Exemplu:

„Alexey este mai în vârstă decât Mihail.”

Judecata cu atitudine; subiecte – „Alexey” și „Mikhail”; predicat – „mai vechi”. Să o transformăm într-o propoziție atributivă: „Alexei este cel care este mai în vârstă decât Mihail”.

„Programe de formare pentru toate disciplinele există pe mediile electronice.”

Judecata de existenta; subiect – „programe de formare pe suport electronic în toate disciplinele”.

„Unele decizii politice luate de conducerea URSS au fost greșite.”

Judecata atributivă; subiect – „deciziile politice luate de conducerea URSS”; predicat – „greșit”.

a) Rusia este o putere nucleară.

b) Viziunea filozofică asupra lumii a apărut mai târziu decât cea mitologică.

c) Există o serie de studii fundamentale asupra acestei probleme.

d) În Rusia, limba rusă este limba de stat.

e) Există factori care limitează accesibilitatea educaţiei.

f) Propriul tău prost este mai valoros decât tipul deștept al altcuiva.

5.2. Aduceți aceste judecăți atributive la forma canonică; găsiți cuantificatorul, subiectul, copula și predicatul.

Exemplu:

„Oamenii cu handicap ai Marelui Războiul Patriotic au dreptul la beneficii.”

Forma canonică: „Toți persoanele cu handicap din Marele Război Patriotic sunt aceia care au dreptul la prestații”.

Subiect: „persoane cu handicap din Marele Război Patriotic”.

Predicat: „cei care au dreptul la prestații”.

Conexiune: „sunt”.

Cuantificator: „toate”.

a) Tot ce strălucește nu este aur.

b) Mormântul îl va corecta pe cocoșat.

c) Fiecare nor are o căptușeală de argint.

d) Adesea, solicitanții nu confirmă notele primite la examenele de admitere.

d) Nu poți sparge un perete cu fruntea.

f) De regulă, o criză economică ajută la îmbunătățirea economiei.

5.3. Identificați tipurile de judecăți categorice prin stabilirea structurii acestora. Notați formula și denumirea literei pentru fiecare propoziție.

Exemplu:

„Generalisimo Suvorov este un comandant remarcabil”.

Structura judecății: S este P. Această judecată categorică este în general afirmativă (judecata de tip A).

a) Un microbuz nu pleacă într-un zbor fără inspecție tehnică.

b) Nu puteți strica terciul cu ulei.

c) S-a întâmplat ca marii muzicieni să nu aibă un ton absolut.

d) Persoanele care stau culcate nu sunt lovite.

e) O tranzacție ilegală este considerată invalidă.

e) Un copec economisește rubla.

5.4. Determinați structura judecăților, descrieți relațiile dintre termenii judecății folosind cercurile L. Euler. Stabiliți distribuția termenilor în hotărâri.

Exemplu:

„Niciun sprijin pentru terorism nu poate fi justificat”.

Structura propoziției: Nu S este un P.

P+

S+

a) Toate statele de drept au un sistem judiciar independent.

b) Puține magazine vând la prețuri cu ridicata.

c) Există greșeli care nu oferă experiență de viață.

d) Un jucător de fotbal nu trebuie să joace cu mâinile.

e) Unii studenți nu își finalizează stagiul de prediplomă la timp.

f) Printre oamenii de știință există și fani ai sportului.

g) Soci este capitala Jocurilor Olimpice de iarnă din 2014.

5.5. Determinați ce judecată corespunde fiecăreia dintre schemele propuse.

a) Unele vinuri sunt demiseci.

b) Uneori femeile lucrează ca șoferi de troleibuz.

Răspuns: A-a, B-b

O

ŞI

E

D

G

ÎN

B

a) Majoritatea cărților pentru copii nu sunt cărți ilustrate.

b) Printre deputații aleși de pe listele de partid se numără multe femei.

c) Niciunul dintre restaurante nu oferă autoservire.

d) În Urali sunt adesea ierni cu zăpadă.

e) Unii actori nu sunt talentați.

f) Toate furturile sunt furturi.

g) B.N. Elțin este primul președinte al Rusiei.

TEMA 6. JUDECĂȚI COMPLEXE

6.1. Indicați componentele judecăților complexe, stabiliți prin ce conjuncție logică sunt conectate.

Exemplu:

„De îndată ce tatăl meu a menționat plata, căpitanul a început să adulmece cu furie” (R. Stevenson).”

Componente: „De îndată ce tatăl a menționat plata”, „căpitanul a început să sforăie de furie”

Conjuncție logică: implicație („când…, atunci…”)

a) Dacă îți place să călărești, îți place și să cărați sănii.

b) Nu renunțați la bani sau la închisoare.

c) Fie voi primi credit, fie nu voi primi credit.

d) Ochi pentru ochi, dinte pentru dinte.

d) Dacă te grăbești, vei face oamenii să râdă.

f) Răbdarea și munca vor macina totul.

g) Nici mecanica clasică, nici teoria specială a relativității nu erau potrivite pentru a descrie toate procesele fizice.

h) Mâine fie ninge, fie plouă.

i) Numai la plata facturii va fi acceptata urmatoarea comanda.

6.2. Selectați propoziții echivalente și implicative (condiționale). Determinați baza și consecința propozițiilor implicaționale.

Exemplu:

1. „Din vedere, din minte.”

Propoziție implicativă: „Fără vedere, fără minte.”

Motiv: „Fără vedere”.

Consecință: „Din suflet”.

2. „Fumatul este dăunător sănătății.”

Judecata echivalentă este: „Fumatul este la fel cu a vă dăuna sănătății”.

a) Este o zi lungă până seara dacă nu este nimic de făcut.

c) A trăi cu lupi înseamnă a urli ca un lup.

d) Învață un prost că morții pot fi vindecați.

d) Ceea ce se întâmplă, nu poate fi evitat.

f) Necazul a venit - deschide poarta.

6.3. Selectați propoziții de conectare și împărțire. În judecățile disjunctive, determinați tipul de disjuncție.

Exemplu:

1. „Prietenia este prietenie, iar serviciul este serviciu.”

Propoziție conjunctivă, unire - conjuncție.

2. „Ciupercile pot fi otrăvitoare sau neotrăvitoare.”

Judecata este dezbinatoare, conjuncția este o disjuncție strictă.

a) În curând se spune basmul, dar nu curând se face fapta.

b) Vehiculul poate fi echipat cu un motor electric sau cu un motor cu ardere internă.

c) „Cu un scut sau pe un scut”.

d) Pâinea și apa sunt alimente eroice.

e) Ai grija din nou de rochia ta si de onoarea ta de la o varsta frageda.

f) Produsele pot conține sau nu ingrediente modificate genetic.

6.4. Analizează structura judecăților, identifică tipuri de conjuncții logice, notează judecățile în formă simbolică.

Exemplu:

„Nu te naște inteligent sau frumos, ci naște-te fericit.”

O propoziție complexă constă din trei simple, conectate prin uniunea logică „și” (conjuncție). Primele două hotărâri sunt negative.

Forma simbolica:

a) Sau conducem cercetare de marketing, sau începem imediat producția.

b) Declinul economic și scăderea nivelului de trai sunt cauzele conflictelor sociale.

c) Dacă știi multe, în curând vei îmbătrâni.

d) Și m-aș bucura să merg în rai, dar păcatele nu sunt îngăduite.

e) Creșterea în carieră este posibilă numai atunci când diligența este combinată cu inițiativa.

f) Nu păstrăm ceea ce avem când îl pierdem, plângem.

h) Un om nu bea timp de un an și nu bea doi ani, dar când diavolul pătrunde, va bea totul.

i) Nu te teme de câinele care latră, ci de cel care tăce și dă din coadă.

6.5. Vino cu judecăți complexe care au următoarele formule.

Exemplu:

O judecată dată trebuie să aibă trei propoziții simple de intrare; primele două formează împreună baza implicației, iar a treia este consecința.

Judecata: „Dacă este cald și soare, atunci vom merge la plimbare.”

a) →

b)↔

c)→

d)→

e)↔

e)→

6.6. Faceți o negație a unei propoziții complexe.

Exemplu:

„Dacă este cald și soare, vom merge la plimbare.”

Formula:

Negare:

Va fi cald și însorit, dar nu vom merge la plimbare.

a) Seara voi merge la cinema sau la teatru.

b) Dacă termin cu succes munca de testare, voi lua o notă bună și voi fi fericit.

c) Dacă mâine ninge sau bate vânt puternic, voi petrece toată ziua în fața televizorului.

d) Dacă tramvaiul se defectează și nu există microbuz, atunci voi întârzia la curs și nu voi înregistra începutul prelegerii.

6.7. Sunt propozițiile din perechile de mai jos legate de negație?

Exemplu:

„Dacă este cald și soare, vom merge la plimbare. Va fi cald și însorit, dar nu vom merge la plimbare.”

Judecățile din această pereche sunt într-o relație de negație, deoarece în urma transformării formulei primei judecăți se obține formula celei de-a doua judecăți.

Formula primei judecati:

Formula pentru a doua judecată:

Negare:

a) Judecătorul a fost uman și corect. Judecătorul nu a fost nici uman, nici corect.

b) Voi cumpăra o chiflă sau o plăcintă la bufet. Nu voi cumpăra o chiflă sau o plăcintă la bufet.

c) Dacă un student se pregătește pentru un examen și are o memorie bună, atunci o notă pozitivă este garantată. Dacă un student nu se pregătește pentru examen și nu are o memorie bună, atunci nu există nicio garanție a unei note pozitive.

6.8. Determinați adevărul formulelor logice.

Exemplu:

o	b	c
ŞI	ŞI	ŞI	ŞI	ŞI
ŞI	ŞI	L	ŞI	L
ŞI	L	ŞI	L	ŞI
ŞI	L	L	L	ŞI
L	ŞI	ŞI	L	ŞI
L	ŞI

Ce greșeli au fost făcute în acest caz?

Ce înseamnă conceptul de „încălcare a ordinii publice”?

II. Hotărâri ale Plenului Curtea Supremă de Justiție Federația Rusă

pe probleme de drept procesual civil

Rezoluţie

Plenul Curții Supreme a Federației Ruse

ʼʼCu privire la unele probleme de aplicare a Constituției de către instanțe

al Federației Ruse în administrarea justiției

(modificat prin Rezoluția Plenului Curții Supreme a Federației Ruse

din data de 02.06.2007 nr.5)

(Extrage)

Prevederea consacrată în Constituția Federației Ruse privind forța juridică supremă și efectul direct al Constituției înseamnă că toate normele constituționale au supremație asupra legilor și statutul, datorită căruia instanțele, atunci când examinează cauze specifice, trebuie să fie ghidate de Constituția Federației Ruse.

În scopul aplicării uniforme a normelor constituționale de către instanțe în administrarea justiției, Plenul Curții Supreme a Federației Ruse decide să ofere următoarele clarificări˸

1. În conformitate cu art. 18 din Constituția Federației Ruse, drepturile și libertățile omului și ale cetățeanului sunt direct aplicabile. Ele determină sensul, conținutul și aplicarea legilor, activitățile legislative și ramura executiva, administrația localăși sunt asigurați cu dreptate.

Ținând cont de această dispoziție constituțională, precum și de dispozițiile părții 1 a art. 46 din Constituția Federației Ruse, care garantează tuturor dreptul la protectie juridicaᴇᴦο drepturi și libertăți, instanțele sunt obligate să asigure protecția corespunzătoare a drepturilor și libertăților omului și cetățeanului prin examinarea în timp util și corectă a cauzelor.

2. Potrivit părții 1 a art. 15 din Constituția Federației Ruse Constituția are cea mai înaltă forță juridică, acțiune directă și se aplică în toată Federația Rusă. În conformitate cu această prevedere constituțională, instanțele de judecată, la examinarea cauzelor, ar trebui să evalueze conținutul legii sau al altui act juridic normativ care reglementează raporturile juridice avute în vedere de instanță, și în toate cazurile necesare să aplice Constituția Federației Ruse ca act de acțiune directă.

Instanța, atunci când hotărăște un caz, aplică direct Constituția, în special˸

a) când prevederile consacrate în norma Constituției, în baza sensului acesteia, nu necesită reglementare suplimentară și nu conțin indicarea posibilității aplicării acesteia, sub rezerva adoptării unei legi federale care reglementează drepturile, libertățile, îndatoririle omului și ale cetățeanului și alte prevederi;

b) când instanţa ajunge la concluzia că legea federală, care era în vigoare pe teritoriul Federației Ruse înainte de intrarea în vigoare a Constituției Federației Ruse, îl contrazice;

c) atunci când instanța devine convinsă că o lege federală adoptată după intrarea în vigoare a Constituției Federației Ruse este în conflict cu dispozițiile relevante ale Constituției;

d) atunci când o lege sau un alt act juridic de reglementare adoptat de o entitate constitutivă a Federației Ruse cu privire la subiecte de jurisdicție comună a Federației Ruse și entitățile constitutive ale Federației Ruse contrazice Constituția Federației Ruse și nu există o lege federală care ar trebui să reglementeze raporturile juridice avute în vedere de instanţă.

Ce greșeli au fost făcute în acest caz? - concept și tipuri. Clasificarea și caracteristicile categoriei „Ce greșeli au fost făcute în acest caz?” 2015, 2017-2018.

- Ce greșeli s-au făcut în acest caz? 8 pagina

Codul Familiei al Federației Ruse (denumit în continuare RF FC), în conformitate cu prevederile Convenției cu privire la drepturile copilului, include principiul priorității printre principiile (principiile) de bază ale legislației familiei. educația familiei copil (clauza 3 a articolului 1) și consacră dreptul fiecăruia... .

- Ce greșeli s-au făcut în acest caz? 7 pagina

În conformitate cu partea 1 a articolului 46 din Codul de procedură civilă al Federației Ruse, cetățenii sau organizațiile au dreptul de a se adresa justiției pentru apărarea drepturilor și libertăților altor persoane la cererea acestora sau pentru apărarea drepturilor și libertăților. a unui număr nedeterminat de persoane în cazurile expres prevăzute de lege. Conform regulilor consacrate în... .

- Ce greșeli s-au făcut în acest caz? 6 pagina

28. După ce a stabilit că actul juridic normativ contestat sau o parte a acestuia contrazice un act normativ cu forță juridică mai mare, instanța, în conformitate cu partea 2 a articolului 253 din Codul de procedură civilă al Federației Ruse, recunoaște acest normativ. act juridic ca ineficient total sau parțial... .

- Ce greșeli s-au făcut în acest caz? 5 pagina

În cazul în care procurorul se adresează instanței de judecată cu cerere de contestare a unui act normativ cu caracter normativ, procurorul care participă la cauză se folosește de drepturile procesuale ale reclamantului, dă explicații și, prin urmare, nu își dă un aviz asupra cauzei.

Dacă procurorul nu este reclamantul, dar... .

- Ce greșeli s-au făcut în acest caz? 4 pagini Rezolvarea problemei acceptării unei renunțări la cerere și aprobării unui acord de soluționare între părți în etapa de pregătire nu diferă de acțiunile corespunzătoare ale unui judecător în timpul unui proces (articolul 173 din Codul de procedură civilă al Federației Ruse). Respingerea cererii de către reclamant, precum și

acord de reglementare

Rezoluția Plenului Curții Supreme a Federației Ruse din 24 iunie 2008 nr. 11 „Cu privire la pregătirea cauzelor civile pentru proces» (Extract) Respectarea cerințelor legale pentru pregătirea corespunzătoare a cauzelor civile în vederea judecării... .

- Ce greșeli s-au făcut în acest caz? 2 pagina

11. Convenția pentru apărarea drepturilor omului și a libertăților fundamentale are propriul mecanism, care include competența obligatorie a Curții Europene a Drepturilor Omului și monitorizarea sistematică a punerii în aplicare a deciziilor Curții de către Comitetul de Miniștri al Consiliului. .

- Ce greșeli s-au făcut în acest caz? 10 pagina

Dacă instanţa instanță de casație Pe baza probelor disponibile în cauză și prezentate suplimentar, vor fi stabilite împrejurări importante pentru soluționarea corectă a cauzei, instanța, în conformitate cu paragraful patru al articolului 361 din Codul de procedură civilă al Federației Ruse, a dreapta... .

- Ce greșeli s-au făcut în acest caz? 1 pagina

Ce înseamnă termenul „încălcare a ordinii publice”?