Elena Vladimirovna Chirko
Ciclograma muncii educaționale a grupei a doua de juniori (Zâmbet)

aprob:

Şeful MBDOU „Copii

grădină "Soare"

L. V. Kosovo___

Ciclograma muncii educaționale(II grupa de juniori « Zâmbet» )

luni marţi Miercuri Joi Vineri

Dimineața 1. Conversație

2. Joc de dans rotund

3. Situația vorbirii

(vorbit respirație)

4. Individ Post asupra dezvoltării senzoriale

2. Misiuni de lucru

2. D/i (dezvoltare senzoriala).

3. Situația vorbirii (lucrând la dicție) 1. Conversație

2. Observații plante de interior, experimente, muncă.

3. Jocuri cu degetele.

4. Situația vorbirii (exerciții pentru a dezvolta puterea vocii) 1. Conversație

2. Individ Post(abilități motorii fine)

3. D/i (muzical).

4. Situația vorbirii (gimnastica articulatiilor) 1. D/i (dezvoltare senzoriala)

2. Jocuri de constructii.

3. Lucrul într-un colț al naturii(observări de plante, experimente, muncă)

Plimbare 1. Observarea naturii neînsuflețite.

2. Jocuri în aer liber și alergare

3. Misiuni de lucru

4 Individ Post.

(material la distanță)

(lumea animalelor).

2. P/n salturi.

3. Misiuni de lucru.

4. Individ Post.

5. Activități de joacă independente (material la distanță)

1. Observarea fenomenelor vieţii sociale.

2. P/n (orientare in spatiu).

3. Misiuni de lucru.

4. Individ Post.

5. Activități de joacă independente (material la distanță)

1. Mersul țintă.

2. P/n (aruncare)

3. Misiuni de lucru.

4. Individ Post.

5. Activități de joacă independente (material la distanță).

1. Observarea faunei sălbatice (lumea plantelor).

2. Jocuri populare.

3. Munca (curatarea sanitara a zonelor).

4. Individ Post.

5. Activități de joacă independente (material la distanță).

Seara 1. Joc de rol.

2. Jocuri teatrale

3. Observatii plante de interior, experimente, manopera.

4. Individ munca de dezvoltare a vorbirii.

5. Citirea ficțiunii. 1. Joc de rol.

2. Citirea ficțiunii.

3. Postîn colţul de sport.

4. Individ Post(senzorial creşterea)

5. Jocuri de construcție 1. Joc de rol.

2. Divertisment, agrement.

3. Jocuri cu jucării pentru dezvoltarea motricității fine.

4. Activitate artistică independentă.

5. Citirea ficțiunii. 1. Joc de rol

2. Jocuri teatrale.

3. Examinarea ilustrațiilor și reproducerilor

4. Citirea ficțiunii. 1. Joc de rol.

2. Activități comune în colțul artelor vizuale.

3. Jocuri de constructii

4. Citirea ficțiunii.

Publicații pe această temă:

Ciclograma organizării muncii educaționale Ziua săptămânii Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru independentă.

Ciclograma de planificare a muncii educaționale în grupa pregătitoare Ciclograma de planificare a muncii educaționale în grupa pregatitoare„Teremok” pentru anul școlar 2015-2016. profesor de an: Kipyatkova.

Ciclograma de lucru cu părinții din grupa a II-a de juniori Titlul secțiunii Cuprins Proporția de participare a părinților Luna 1. Monitorizarea solicitărilor familiei Interogarea părinților pe tema: „Totul despre al meu.

Ciclograma profesorului grupei a II-a de juniori Ciclograma lucrării profesorului grupei a II-a de juniori Karpenko O. N. LUNI. 7.-30 Primirea copiilor, examinare, conversație cu părinții, lucru la colț.

Ciclograma muncii educaționale (2016–2017) LUNI DIMINATEA - Exerciții de dimineață - Conversație situațională pe o temă morală - Formarea deprinderilor culturale și igienice - Individual.

Ciclograma muncii educaționale (vârsta preșcolară superioară) Ziua săptămânii Mod Muncă educațională și educativă, ținând cont de domeniile educaționale LUNI, DIMINEAȚA Zilnic: exerciții de dimineață.

Plan calendaristic de lucru educațional pentru săptămâna la grupa a doua de juniori, 5–9 septembrie Ziua săptămânii Mod Integrarea zonelor educaționale Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale.

Ciclogramă 2 kishi tobyndagy balalardyn omiri men tәrbiesіn ұyimdastyru.

Ciclogramă pentru planificarea organizării vieții și a creșterii copiilor cu al 2-lea mai mic grupuri s.

(pentru prima săptămână din decembrie)

Balalardyn omiri men tarbiesin ұyimdastyru

Organizarea vieții și creșterea copiilor

Kun tartibіnіn үlgіsі acum қaskaska masmuna.

Exemplu de rutină zilnică și rezumatul acesteia .

Duisenbi

luni

Seisenby

marţi

Sarsenbi

miercuri

Basenby

joi

vineri

Zhuma

"Societate"

"Creare"

05.12

"Societate"

"Sănătate"

"Creare"

06.12

"Societate"

"Comunicare"

„Cogniție”

07.12

"Comunicare"

"Sănătate"

"Societate"

08.12

"Comunicare"

„Cogniție”

"Societate"

09.12

„Salemetsizder me, balalar!”

Tanertengilik shenber. Oyindar. Tanertengilik zhattygular. Proceduri de igienă.

Top karym-katynasy:

Vă rugăm să rețineți că acesta nu este cazul.

„Bună, copii!”

Cercul de dimineață. Jocuri.

Exerciții de dimineață.

Proceduri de igienă.

Comunicare de grup:

Comunproiectarea de activități interesante pe termen scurt și lung.

Cercul de dimineață „Fulgi de zăpadă”

Exercițiu de joc— Caii.

D\i „Aflați și arătați” pentru a dezvolta imaginația și memoria. Să fii capabil să imite animalele sălbatice și obiceiurile lor.

Jocul cu degetele „Copiii în cușcă” dezvoltarea mușchilor brațelor mici

Cercul de dimineață

— Aricii! - ameliorarea stresului emoțional.

Exercițiu de joc „La Zoo” (animale sălbatice)

Ghicitori: Ghicirea de ghicitori despre animalele sălbatice și puii lor

D\i „Loto zoologic”, „Locuitori din pădure” (clasificare)

Gimnastica cu degetele „Bunny”

Cercul de dimineață

„Bună, prieteni!” depășirea dificultăților de comunicare

Sarcina de muncă: hrănirea unei țestoase, a unui hamster - îngrijirea animalelor într-o zonă de locuit.

Privind imagini, un videoclip despre animale sălbatice și puii lor

Joc cu degetele: „Animal” - dezvoltarea vorbirii.

Cercul de dimineață

„Trezirea în pădure” ameliorează stresul psiho-emoțional. Pantomime.

Misiunea de lucru: asistență la aranjarea mesei

Exercițiu de joc „Ursulețul”

D\i „A treia roată”

Cercul de dimineață

Creație „Sunshine” la copii buna dispozitie

Exercițiu de joc „animal amabil” dezvoltarea emoțiilor. Depășirea automatismului motor.

Gimnastica cu degetele „Orange” - dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor

Învățarea unei noi rime

„Oynaymyzda yrenemiz.”

(yimdastyrylgan oku іs-areketіnің kestesі)

„Învăț jucându-se”.

(organizat activitati educative pe grila)

Harta tehnologica:

1. Sănătate. Phys.ra

2.Comunic.Hud.lit. „pom de Crăciun”

3. Cunoașterea Științe naturale „Bună, prima zăpadă”.

Harta tehnologica:

1. Comun. Dezvoltarea discursului „Bunicul a sădit un nap”

2.Cogniție.FEMP „Păpușile au venit în vizită”

Harta tehnologica:

1. Sănătate. Phys.ra

2.Creativitate.Sculptarea „omului de zăpadă”

Harta tehnologica:

1.Cunoștințe.Design. "Trenul lung"

2. Creativitate. Muzică.

2p\d V\h "Veselinka"

Harta tehnologica:

1. Sănătate. Fizica 2. Creativitate. Desen „Păpușa Nevlyashka”

„Tabigatpen Birgemiz”

Seruenge dayyndyk.

Seruen: tabigatpen, tanystyru, oyyndar, enbek.

Seruennen kaitu. Proceduri igienice.

« către natură"

Pregătirea pentru o plimbare.

Plimbare: cunoașterea naturii, jocurile, munca. Revenind de la o plimbare. Proceduri igienice și de întărire.

Observare

DESPRE inspecția șantierului.

Jocul „Pathfinders”, „A cui urme?”

Jocuri în aer liber: „La ursul din pădure”, „Lupul și iepurii de câmp”, „Găsește-te un partener” - capacitatea de a naviga în spațiu, de a dezvolta alergarea.

D\i „Cine locuiește unde?” clasificarea animalelor domestice și sălbatice.

Exercițiu de joc „Ghicește animalul”

Observareîn spatele zăpezii.

P\i „Vulpe și iepuri” - dezvoltarea reacției, alergarea.

„Iepuri de câmp”.

D\i „Cine este cel ciudat afară?” evidentiaza cele mai caracteristice trasaturi ale animalelor salbatice.

„Cine o va colecta mai repede?” - dezvoltarea vitezei de reacţie, inteligenţei, orientării

Di „Cine țipă?”

„Copiii cui?” - corelați puii adulți și puii lor.

Observare de puterea vântului. Fixați sezonul (lunile de iarnă)

P\i „Purtă în pădure” relația dintre cuvinte și acțiuni. „Loviți ținta” - aruncați bulgări de zăpadă cu mâna dreaptă și stângă.

D\i „Ce s-a schimbat?” - monitorizarea vremii,

„Casa cui?” abilități de observare, consolidarea cunoștințelor despre animale, habitate, metode de iernare.

Observare pentru vreme

„Devenit” - consolidați capacitatea de a-și coordona mișcările, dezvoltați o reacție la semnalul profesorului

P\i „Hunter and Hares” - aruncare la o țintă, acționând pe un semnal, dexteritate, ochi.

P\i „Găsiți și rămâneți tăcuți” - orientare în spațiu.

Observare observarea păsărilor

P\i „Pisica și vrăbiile” alergând în direcții diferite, agilitate.

„White Bunny” - sărind pe 2 picioare înainte

D\i „Cine face ce?” - consolidarea cunoștințelor despre profesii.

„Oglindă” - dezvoltarea vorbirii și a activității de respirație.

„Somn sănătos” .

„Tatti uyky.”

Lectură: versuri de pepinieră „Bay, bayushki. Byu..." (folk)

Lectură: „Cum veverița și iepurele nu s-au recunoscut” (Yakutsk.skz)

Exercițiu de relaxare „Sărută soarele”

Exercițiu de relaxare „Fluture”

Lectură „Buna gazdă” de V. Oseeva

„Oyanamyz, oyatamyz.”

Uyqydan turu. gimnastica Ojanu.

proceduri Shynyktyru. Tusten cheia ca.

„Ne trezim. Ne trezim” Rise.

Gimnastica de trezire.

Presopunctura

Băi de aer

Efectuați gimnastică de trezire

Mergând desculț pe poteci cu butoane

Băi de aer contrastante

Gimnastica piciorului.

Mâinile turnate apa rece

Faceți exerciții pentru ochi

Spălarea mâinilor, feței și gâtului cu apă rece

Efectuați gimnastică de articulație

„Alakai! Oyin!

Zhelіlі – rөldіk shyғarmashylyқ zhәne nakty didaktikalyk oyyndar. Seruenge shyguga dayydyk. Seruen, qimildy oyindar. Seruennen kaitu. Igienica zhen shynyktyru proceduri. Keshki ca. Balalardyn az erkimen erkin arketteri.

„Ura!Joc!".

Jocuri de rol, creative și didactice.

Pregătirea pentru o plimbare.

Plimbare, jocuri în aer liber.

Revenind de la o plimbare.

Proceduri igienice și de întărire. Cină.

Activitate independentă gratuită a copiilor.

Munca individuală Cu Anel A, Anel P, Maxim,

D. și „Care floare a dispărut”

Joc de rol „Vizitând Ezhe” - dezvoltați simțul responsabilității și respectul față de bătrâni. Menține situația de joc.

„Se întâmplă sau nu asta?” - dezvoltarea gândirii logice.

P\i „Lupul și mânjii” - dezvoltarea atenției, alpinism.

„Pisica și șoarecele”

Lucru individual cu Samir, Alan, Mansur

D. și „Cunoașteți animalul”

Joc de rol" Librărie” – continuă să le inițiem copiilor în cărțile colțului nostru.

Consolidați conceptul de „librărie”

Exercițiu „Zmeul” în discurs dialogic, capacitatea de a coordona acțiuni

„Domino” - consolidarea cunoștințelor despre animalele sălbatice și domestice

"Dă-mi un cuvânt"

P\i „Capcană de șoareci” - atenție, dexteritate.

Atenție „Păstorul și turma”, sărind. .

Munca individuală cu Dannil, Roman, Varvara

D. și „Legume și fructe”

D\i „Formulare” - consolidare forme geometrice, dezvoltarea gândirii, logica.

„Ce este rotund?” - dezvoltarea observaţiei şi gândirii.

P\i „Găsește-ți casa”

P\game „Carusel” dezvoltarea activității motorii a copiilor.

Lucru individual cu Masha, Islam, Nurkhan.

D. și „Cine este cel ciudat”

Jocul de rol „On Jailau” - pentru a dezvolta interesul pentru lumea din jurul nostru și imaginația.

D\i „Cine are nevoie de ce pentru muncă?” - cunoștințe despre instrumente, îmbogățiți vocabularul

„Observație” - atenție, memorie (vizuală)

Jocuri sportive: „Aruncă, prinde”, „Cine este mai rapid?”, „Prin din urmă”.

P\i „Sly Fox” - activitate motorie.

Lucru individual cu Daniel, Stepan, A.mir, Nurbek

D. și „Ce este în geantă”

Joc de rol „Grădina zoologică” - pentru a stabili numele animalelor sălbatice, habitatul lor în captivitate și îngrijirea și atenția acordată animalelor de către lucrătorii grădinii zoologice.

D\i „Ce obiect?” clasificarea obiectelor

„cât?...” exercițiu de numărare, percepție auditivă.

P\i "Hed" - atenție, îmbunătățirea sănătății în aer.

Jocuri cu materiale exterioare

„Sau bol, balabaksha!”

Ata – analarmen, balalarmen әңгіmelesu. Erkin oyndar.

„La revedere, grădiniță”

Comunicarea cu copiii și părinții. Jocuri gratuite.

Conversație cu părinții. „Răniri de iarnă”

Joc de masă tipărit „Mozaic” - dezvoltarea abilităților motorii ale degetelor, imaginația, perseverența.

Proiectul „Câine” este de a îmbunătăți abilitățile activităților constructive realizate din hârtie.

Oferă copiilor table de desen „Desenează ce vrei?” - dezvoltarea imaginației, a putea vorbi despre un desen.

Manopera: curatenie si comanda colt de joaca dupa activitati de joaca.

D\i „Locuitori din pădure” - clasificarea animalelor.

Învățarea unui nou joc „Observația” pentru a se dezvolta la copii memorie vizuală, gândind.

Proiectul „Puzzle-uri” - dezvoltați abilitățile motorii fine, asamblați în mod logic o imagine

Conversație cu părinții „Prevenirea IRA”

Vizionarea unui desen animat pe DVD ajută la dezvoltarea atenției și a perseverenței.

D\ „Spune-mi ce-ți amintești” - dezvoltă capacitatea de a repovesti din memorie, vorbire coerentă.

Vizualizarea cărților noi, citirea - lărgiți-vă orizonturile.

D\i „Loto” - exersați utilizarea corectă a cuvintelor generalizatoare.

Exercițiu de joc

„Zâmbește prietenilor tăi” - creând un fundal pozitiv.

CICLOGRAMĂ

timp de 1 săptămână (4-8 septembrie 2017)

Minicentrul pentru grupa a doua de juniori „Zhuldyz”

Tema transversală "Grădiniţă"

Subiect „Grădinița mea”

Educatorii : Viajevici. L.N.

luni

04.09

marţi

05.09.

miercuri

06.09.

joi

07.09.

vineri

08.09.

Admiterea copiilor

Convorbiri cu parintii

Jocuri (jocuri de societate, jocuri cu degetele etc.)

7.30-7.50

7.50 -8.20

Comunicarea dintre profesor și copii: Conversații cu copiii „Cum ți-ai petrecut ziua liberă?”, conversații individuale despre grădiniță cu Gleb, David K., jocuri pentru comunicare și crearea unei bune dispoziții pentru copii. Crearea unei atmosfere prietenoase. Conversații cu părinții lui Dima T. și Sofia Zh despre sănătatea copilului și prevenirea bolilor.

Spune-i lui Dima K. să pună scaunele drepte

Instruiește Ilana să hrănească peștii din acvariu.

Spune-i lui Stepan să ștergă praful de pe raftul de cărți

Încredințați-i lui Eldiar să aranjeze mașini frumoase în colțul de joacă.

Instruiește-l pe Sofia D. să pună șosete pe toate păpușile.

"cocoș-cocoș"

Rimă populară rusă

Ţintă:

Introduceți conținutul unui cântec popular rusesc (rimă)

Jocuri educative

„Cine țipă?”

Scop: dezvoltarea abilităților de auz și onomatopee ale copiilor. Învață să deosebești animalele după lor aspect si sunetele scoase.

Experimentare

« Să aflăm ce fel de apă” Obiectiv:Identificați proprietățile apei (transparentă, inodoră, curgătoare, substanțele care se dizolvă în ea)

Vă prezentăm colțul cărților. Recenzie de cărți, reguli de utilizare a cărții.

Scop: Dezvoltarea interesului copiilor pentru cărțile pentru copii prin activități creative și educative.

D/i „Pune-l în ordine” (Karpukhina p. 184) Dezvoltarea gândirii logice

Jocuri în colțul de joacă.

Exerciții de dimineață (5 min)

8.20

Set de exerciții nr. 2 „Zonăituri amuzante” cu zornăituri

Mic dejun

8.30 8.50

Exercițiu de joc „Gata minunată”

KGN: Introduceți articolele de igienă personală și utilizarea lor.

Jocuri, pregătire pentru activități educaționale organizate (OAL)

8.50 9.20

Jocuri cu mobilitate redusă și exerciții de joacă pentru a pregăti copiii pentru OUD

Jocul „Sparkle of Friendship” capitolul nr. 2

Jocul „Cercul cuvintelor politicoase” nr. 4

Jocul „Magic Mirror” nr. 1

Jocul „Sparkle of Friendship” capitolul nr. 2

OUD conform programului DO

9.20

10.00

1 Societate Să vă cunoașteți împrejurimile.

Subiect : „Jucării din grupul nostru.”

Introducerea regulilor de bază de comportament în societate; Dezvoltasentimentul de apartenență la o echipă grădiniţă, către grup,Cultivați relații prietenoase și pline de grijă2. 2.Creativitatea

Muzică

Muzical-ritmic miscari: " Au călcat cu picioarele” M. Rauchwerger

Audiere: „Cântec de toamnă” de A. Alexandrov

Cântând: „Ladushki” de G. Fried

Dans: „Am devenit prieteni” de T. Vilkoreiskaya

Învață-i pe copii să meargă ritmic unul după altul.

Ascultă un cântec nou de natură calmă.

Faceți cunoștință cu o melodie nouă.

Stăpânește mișcările unui nou dans

Cunoașterea

Știința naturii .

Subiect: " Călătorie în țara bunătății și a prieteniei » .

Introduceți copiii noțiunile de „politețe”, „bunătate”, „prietenie”, arătați necesitatea folosirii cuvintelor „politețe” în vorbire; Dezvolta interes cognitiv, memorie, atenție, imaginație, vorbireA menționao cultură a comunicării, pentru a forma respect și o atitudine prietenoasă față de oameni..

2. Sănătate

Cultură fizică.

Plimbare liberă prin hol.

Aparatură pentru exterior fără obiecte.

Mergând pe potecă în direcție dreaptă.

Învață să performezi diverse tipuri mersul și alergarea în grupuri mici în direcția directă în spatele profesorului; pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a merge de-a lungul căii într-o direcție dreaptă; Dezvoltați echilibrul. Cultivați relații de prietenie.

1. Comunicare Limba kazahă.

Menin balabaksham

Balabaksha turaly tusinikterin tolyktyru. Dostary turals әңгіmeleu. Zhana sozderdi uyretu. Surak-zhauap archyly sozdik koryn, tіlіn damytu. Balabakshadagy kyzmetkerler men dostyrin kurmetteuge tәrbieleeu.

Mengeriletin sozder: balabaksha, top,

2. Creativitate. Aplicație Subiect: "Piramidă"

Dezvoltați abilitățile de a reprezenta obiecte din figuri gata făcute; Dezvoltați capacitatea de a așeza figuri pe o coală de hârtie. Cultivați curățenia.

Cunoașterea

FEMP

„Unul, mulți”

Pentru a da o idee că pot fi multe sau un singur obiect și pot avea dimensiuni diferite. - Dezvoltați atenția vizuală și gândirea. -Cultivarea interesului pentru cursuri.2. Creativitate Desen Subiect : « Ce fel de bețișoare sunt acestea? »

Învățați-i pe copii capacitatea de a aranja imaginile de-a lungul foii. Dezvoltați capacitatea de a desena linii orizontale drepte în direcții diferite, cultivați dorința de a finaliza munca începută.

3 Sănătate Cultură fizică .

Plimbare liberă prin hol.

Fugi dintr-o parte în alta.

Aparatură pentru exterior fără obiecte.

P/n. „Într-un cerc uniform”, „Târă-te până la iepuraș”

Învățați să efectuați diferite tipuri de mers și alergare în grupuri mici în direcție dreaptă;

1. Comunicare Dezvoltarea vorbirii

Subiect : „Limba amuzantă” Introduceți copiii în sala de grup

Să insufle copiilor dragostea pentru grădiniță, respectul pentru tradițiile acesteia să dezvolte un sentiment de apartenență la echipa de grădiniță, la un grup, să cultive prietenia și înțelegerea reciprocă;

2 Sănătate Educație fizică

Plimbare liberă prin hol.

Fugi dintr-o parte în alta.

Aparatură pentru exterior fără obiecte.

Mersul și alergarea între două linii.

Sărind pe două picioare pe loc.

P/n. „Într-un cerc uniform”, „Târă-te până la iepuraș”

Întăriți exercițiile de mers și alergare între două linii, menținând echilibrul;

pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a sari pe două picioare pe loc. Dezvoltați echilibrul. Cultivați relații de prietenie.

Plimbare:

10.00.-11.20

Crearea interesului pentru plimbare; conversații individuale cu copiii; selecție de material de joacă pentru plimbare; motivația pentru activitățile copiilor în timpul plimbării.

Harta pietonală nr. 1

Observatie: pentruflori de toamna în patul de flori

Lucru pe șantier: curățarea frunzelor căzute

Munca individuală: îmbunătățiți săriturile înainte (grup de fete)

Harta pietonală nr. 2

Observatie: ptvarietate de frunze de toamnă.

Lucrari pe santier: lucrari pe traseul ecologic

Munca individuală: îmbunătățirea tehnicii de alergare (Daniil, Sofia, Yasmin

Harta pietonală nr. 3

Observare"Ce ne-a dat toamna"

Lucrări pe șantier: curățarea gunoiului din grădină

Munca individuală: întărirea capacității de a sări pe un picior (Alla, Kiril, Yulia)

Harta pietonală nr. 4

Observareîn spatele soarelui .

Lucru pe șantier: colectarea semințelor

Muncă individuală: îmbunătățiți săritul peste o frânghie lungă (Eldiar, Gleb, Karim, Lisa)

Harta pietonală nr. 5

Observare:în spatele cerului și al regiunii.

Lucrare pe site: colectare plante medicinale

Munca individuală: îmbunătățiți abilitățile de alergare rapidă

Revenind de la o plimbare

11.20-11.45

Dezbracarea constantă a copiilor, introducerea lor în dulapuri, spălarea mâinilor.

Cină

12.00-12.15

Munca individuală pentru dezvoltarea abilităților culturale și igienice

„Învățați-vă și spălați-vă cu atenție pe mâini”

Vis

12.15-15.15

Crearea unui mediu favorabil pentru ca copiii să doarmă liniștit

Ascultând muzică

„Sunetele naturii”

Citind un basm

„Cei trei purceluși”

Ascultând muzică

"Muzică clasică"

Citind un basm

„Lebede de gâște”

Ascultând muzică

"Muzică clasică"

Ridicare treptată, proceduri de întărire

15.15-15.30

Complexul de gimnastică a trezirii nr. 1

Mersul pe o potecă ortopedică pentru a preveni picioarele plate.

Consolidarea cunoștințelor și implementarea deprinderilor culturale și igienice.

Exercițiu de joc« Minunata geanta"

Gustare de după-amiază

15.30-16.00

Muncă individuală pentru dezvoltarea abilităților de cultură alimentară

Să-l învățăm pe Bunny cum să țină corect o lingură.Ţintă:Învață copiii să țină corect o lingură, în mâna dreaptă.

Jocuri, activități independente

Munca individuală în conformitate cu harta dezvoltării copilului

16.00-16.20

Distracție cu bule de săpun

Scop: crearea unei stări emoționale favorabile la copii.

Jocuri teatrale

Vulpea și Iepurele. (Finger Theatre)

№1

Componenta variabila :

"Ramura Rowan"

(desen)

Ţintă: introduceți copiii într-un mod neconvențional de a desena - împingerea.

Introduceți copiii în tehnicile de pictare cu degetele

Jocuri de societate

„Unde este casa cui”

Scop: Să-i înveți pe copii să potrivească corect animalele cu habitatele lor

Conversație „Focul și îmblânzitorul focului”

Scop: pintroduceți copiii în reguli securitate la incendiu, învață manipularea atentă a focului

Ra

Jocuri educative

Găsiți diferențele.» №11№

Antrenamentul degetelor

„Cale”-mozaic

Ţintă:dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor și degetelor.

Jocuri de constructii

„Casa pentru cocoș”

№1

Activitate de joc

D/i „Numiți cât mai multe obiecte posibil”

Scop: activarea vocabularului, dezvoltarea atenției.Jocuri de rol

Jocuri „Construirea unei case” nr. 2

Eldiar

Formați o coloană pe rând, săriți pe loc. Mers între două linii (lățime 15 cm, lungime 3 metri)

Scop: Aflați cum să vă găsiți locul în coloană.

Daniel

„Ghicește jucăria după descriere”

Scop: să-i învețe pe copii să ghicească jucăria din descriere folosind întrebări

Sofia D.

Învățați să țineți corect un creion

Scop: învață să ții corect un creion în mână

.

Sofia J.

„Unde crește?”

Scop: să-i învețe pe copii să grupeze legume și fructe, să dezvolte viteza de reacție la cuvântul profesorului, rezistență, disciplină.

romi

D/joc „Geanta minunată”

Scop: Învățați să identificați formele geometrice.

Copii care merg acasă

17.45-18.00

Consultație: „Adaptarea copiilor la grădiniță”

Informații pentru părinți: instructor de educație fizică. „Pregătirea hainelor pentru orele de educație fizică”

Informații pentru părinți: profesor de muzică și artă„Arte plastice și lumea din jurul nostru»

Informații pentru părinți, psiholog și logoped:

„La ce vârstă ar trebui să vezi un logoped?”

Conversații individuale despre caracteristicile comportamentului și caracterului copilului