"Școala"
Poveștile jocului:
- copiii vin la școală, merg la lecții;
- organizarea unei întâlniri cu părinții;
- organizare lecții deschise pentru părinți despre care copiii își arată cunoștințele;
- ținând olimpiade de subiecte.
Roluri de joc: profesor, director de școală, paznic, elevi, părinți ai elevilor.
Atribute, material de joc: tablă, cretă, calculatoare, birouri, scaune, serviete, rechizite școlare (caiete, pixuri, creioane, radiere, albume, vopsele, manuale), registru pentru clase, program de lecții, clopoțel (clopot), uniformă pentru paznic.
Activități de joc de rol.
Profesor: intră în clasă, conduce lecții - desenează, citește, numără, scrie cu copiii. Pune întrebări copiilor, verifică caiete, notează elevilor și atribuie teme. După lecții iese la plimbare cu elevii săi.
Director: dă instrucțiuni profesorilor; Înscrie elevii la școală și îi distribuie în clase, întocmește un orar de lecție. Decide să transfere elevii într-o altă clasă. Primește părinții elevilor pe diverse probleme. Ia parte la întâlnirile cu părinții.
Agent de securitate: protejează școala de huligani; monitorizează disciplina în pauze. Întreabă vizitatorii la cine merg.
Elevi: Dimineața iau micul dejun, își pun rechizitele în servietă și merg la școală. Vin la clasă, își iau locul la birou, se pregătesc pentru lecție, scriu în caiete de dictare, pe tablă; răspunde la întrebări; ridică mâna. Răspuns în clasă; execută instrucțiunile profesorului; ascultă-l pe profesor și pune-i întrebări.
În pauze, ei comunică între ei, împărtășesc informații, explică noi sarcini camarazilor lor. Ei joacă jocuri în aer liber.
Respectați regulile de conduită ale școlii.
Ei participă la olimpiade și îndeplinesc diverse sarcini.
Părinţi: Sunt interesați de succesul copilului lor și îl însoțesc la clasă. Ei vin la o întâlnire cu părinții și îl întreabă pe profesor despre progresul copilului. Îl ajută să-și învețe lecțiile și îi dau sfaturi.
„Șoferi”
Povestea jocului: plimbare cu taxiul.
Roluri de joc: dispecer, taximetrist, pasager, inspector politie rutiera.
Atribute, material de joc: walkie-talkie, bani, telefon, carduri de comandă, volan, module pentru construirea unei mașini (sau husă pentru scaune), dame.
Activități de joc de rol.
Dispecer: preia o comanda prin telefon, o transmite prin radio taximetristului, raporteaza adresa si destinatia finala. Notează ordinea de pe cărți.
Sofer de taxi: „conduce” către pasageri și îi ajută să încarce lucruri în portbagaj. Transportă pasagerii la locația specificată. Anunță costul călătoriei. Acceptă plata pentru călătorie și oferă schimb. Ajută la descărcarea bagajelor.
Respectă regulile trafic. Oferă permis de conducere la cerere.
Pasager: sună la telefon, sună un taxi, dă adresa destinației finale a călătoriei, se urcă în taxi, plătește călătoria.
inspector de politie rutiera: monitorizează respectarea regulilor de circulație și verifică documentele șoferului.
„Șoferi”
Povestea jocului: călătorie cu autobuzul.
Roluri de joc: medic, șofer, pasager, dirijor, mecanic.
Atribute, material de joc: volan, module pentru construirea unui autobuz (sau a unei huse pentru scaune), numărul autobuzului, bani, bilete, geanta dirijorului, stand „Stop”, indicatoare cu indicații de traseu, microfon, instrumente de reparații (cheie, ciocan, levier), mai întâi trusă de ajutor, valiză medicală cu instrumente.
Activități de joc de rol.
Doctor: verifică starea de sănătate a șoferului înainte de a pleca într-un zbor și dă permisiunea de a lucra.
Șofer de autobuz: conduce autobuzul, deschide ușile la oprire, anunță oprirea în microfon. În caz de avarie, efectuează reparații minore la motor. Trecând inspecția tehnică.
Conductor: vinde bilete pasagerilor (acceptă bani, dă schimb, emite un bilet), controlează ca toți pasagerii să cumpere un bilet.
Pasager: așteaptă autobuzul la stație, urcă în autobuzul de numărul dorit, plătește călătoria, ia loc în autobuz. Dă loc pasagerilor mai în vârstă.
Mecanic: verifică funcționarea vehiculului și dă permisiunea de a pleca.
„Șoferi”
Povestea jocului: benzinărie (benzinărie).
Roluri de joc: operator benzinărie, cisternă, șofer.
Atribute, material de joc: semn „benzinărie”, pompe cu mărci de benzină, bidoane, furtunuri, bani, carduri bancare, casa de marcat, aparat de recepție carduri bancare, produse conexe, uniforme pentru lucrătorii benzinăriei (pelerine, șepci de baseball).
Activități de joc de rol.
Șoferi: Ei conduc până la pompe, îi spun operatorului marca de benzină și cantitatea necesară de completat și plătesc pentru aceasta.
Operator: acceptă bani pentru benzină sau carduri de plastic, introduce banii prin casa de marcat și emite o chitanță.
Alimentator: realimentează mașinile (introduce un furtun în rezervorul de umplere, toarnă benzină). La cererea clientului se toarnă și benzină în recipient.
„Șoferi”
Povestea jocului: service auto
Roluri de joc: maestru service auto, soferi, casier.
Atribute, material de joc: semn „Serviciul auto”, unelte pentru reparații (set de chei, ciocan, șurubelniță, clești), pentru vopsit o mașină (vopsea, perie), set de anvelope, haine de lucru (mănuși, șapcă, pelerină), casă de marcat, bani, carduri bancare, aparat pentru acceptarea cardurilor bancare.
Activități de joc de rol.
Șofer: vine la centrul service auto, vorbește despre avarie, plătește suma pentru reparații la casa de marcat.
Casier: acceptă bani, dă schimb, scrie un cec, un card de garanție.
Maestru: Efectuează diagnosticarea motorului, repara problemele din mașină, schimbă cauciucuri, vopsește capota. Oferă șoferilor sfaturi cu privire la îngrijirea mașinii.
« Scoala de soferi»
Poveștile jocului:
Inscrierea la o scoala de soferi;
Cursuri de școală de șoferi (teoretice și practice);
Pregătirea pentru examenul KS la o școală de șoferi (studiul Regulilor Rutiere (TRAF), promovarea examen medical, familiarizarea cu lucrările de examen, studierea literaturii);
Examene (partea teoretică - cunoașterea regulilor de circulație, indicatoare rutiere, marcajele rutiere, reguli de conduită pentru pietoni și șoferi, orientare pe străzile orașului pe baza amenajării; partea practică - conducere: orientare prin indicatoare rutiere și marcaje rutiere);
Obținerea permisului de conducere.
Roluri de joc: profesor școală de șoferi, inspector de poliție rutieră, controlor de circulație, elevi școli de șoferi, reparator auto, muncitor benzinărie, dispecer, medic.
Atribute, material de joc: joc electronic de predare a regulilor de circulație, laptop, afișe, jocuri didactice pe tema „Reguli de circulație”, modelul unei străzi de oraș, indicatoare rutiere de masă, echipamente pentru un oraș cu motor sau simularea unei piste de curse (conuri, cuburi, orașe pentru un cursă cu obstacole pe teritoriul unui oraș cu motor), scutere, biciclete, mașini cu pedale, indicatoare rutiere portabile, modele de: semafoare, vehicule de antrenament, benzinării, spitale, posturi de poliție rutieră, zone rezidențiale, benzinării; permis de conducere, certificat tehnic, set de echipament medical pentru medic, set de instrumente pentru mecanic auto, uniforma si baston pentru inspector de politie rutiera, atribute pentru inspector
Activități de joc de rol
Elevii: inscrie-te la o scoala de soferi; susține examene privind cunoașterea regulilor de circulație, capacitatea de a naviga pe străzile orașului și de a conduce un vehicul pe o pistă de curse și pe străzile orașului.
Profesor școală de șoferi: susține cursuri teoretice despre predarea regulilor de circulație.
Instructor auto: conduce exercitii practice despre învățarea de a conduce pe teritoriul unei piste de curse cu motor (explică cum să eviți obstacolele - jetoane plasate într-un „șarpe”, cum să intri și să ieși de pe un deal (pasaj superior), cum să parchezi corect mașinile etc.); Responsabil cu umplerea mașinii cu benzină.
inspector de poliție rutieră: conduce examenul.
Examenul constă din 2 părți.
1. Partea teoretică: răspunsuri la lucrări de examen(puteți testa folosind un computer sau un joc electronic).
2. Parte practică: conducerea vehiculelor pe o pistă de curse. Elevul poate naviga cu precizie cu vehiculul de-a lungul cursei cu obstacole, poate ocoli semnele plasate într-un model „șarpe”, poate parca într-un loc special desemnat, poate intra și ieși din pasaje supraterane etc. (dacă jocul se joacă într-o sală de grup, atunci vehiculul poate fi un scuter, dacă se află pe teritoriul orașului cu motor - o bicicletă, o mașină cu pedale).
Un student care promovează cu succes examenul primește un „permis de conducere”.
inspector de poliție rutieră - reglator: reglementează circulația pe teritoriul orașului cu motor; dă comenzi și monitorizează respectarea regulilor de circulație.
Doctor: conduce examen medical student (verifică vederea, auzul, măsoară tensiunea arterială); dă permisiunea de a conduce un vehicul.
Mecanic reparator auto: inspectează mașina înainte de a părăsi drumul și, dacă este necesar,
Lucrator la benzinarie: umple mașina cu benzină, controlează calitatea benzinei.
Proiect joc de rolîn grupa seniorilor
pe tema „Orașul Maeștrilor”
Obiective:
construirea de dialoguri role-playing, interacțiune role-playing a copiilor;
dați o idee despre profesiile de „ospătar” și „administrator”;
să dezvolte la copii capacitatea de a se juca după propriile planuri, să încurajeze activitatea creativă a copiilor în joc.
consolidarea cunoștințelor dobândite anterior despre munca unui vânzător, frizer și constructor.
ajuta la crearea unui mediu de joc, stabilirea interactiunii intre copiii care si-au ales anumite roluri.
cultivați relații de prietenie în joc, simțul umanității, responsabilitatea, prietenia.
Lucrari preliminare:
Conversații despre profesii folosind ilustrații.
Excursie virtuală la coafor.
Lectură de ficțiune: Mayakovsky „Cine să fie?”, D. Rodari „A ce miros meșteșugurile?”, „Ce culoare sunt meșteșugurile?”
Lucru de vocabular:
1. îmbogățirea vocabularului – ospătar, administrator
2. activarea dicționarului: șofer, dirijor, coafor, client, constructor.
Munca individuală: asistență în alegerea unui rol pentru Maxim.
Metode și tehnici: crearea unui mediu de joc, conversație, expresie artistică, întrebări, motivație „Orașul Maeștrilor”, înregistrare.
Copiii intră în grup și stau în jurul profesorului.
Educator: Voi, toți, îmbătrâniți
Vei avea șaptesprezece ani.
Unde ar trebui să lucrezi atunci?
Ce să fac?
-Când vei fi mare, cum vei lucra? (Răspunsurile copiilor.)
-Ce crezi, ca sa devii medic, coafor... ce trebuie sa faci mai intai? (Răspunsurile copiilor.)
-Așa este, pentru a lucra ca medic, coafor sau vânzător, trebuie mai întâi să studiezi la școală, apoi să absolvi o școală sau un institut tehnic și să obții o specialitate. Dar cât de mult să aștept pentru asta și cât vreau să devin adult chiar acum și să lucrez!
Cunosc un astfel de oraș în care îți poți găsi slujba preferată. Toți copiii, când ajung acolo, devin imediat adulți și își aleg o meserie. Vrei să mergi cu mine într-o excursie în magicul „Orașul Maeștrilor”? (Răspunsurile copiilor.)
-Ce crezi că poți folosi pentru a călători? (Răspunsurile copiilor.)
-Și îți sugerez să mergi cu mine în autobuz. (În grup sunt scaune pe rând.)
-Băieți, pe cine vom alege ca șofer și dirijor? (răspunsurile copiilor) Intră, te rog, fă-te confortabil. Băieți, fiți politicoși.
Șofer: Mă rostogolesc, zbor cu viteză maximă.
Eu sunt șoferul și motorul!
Apas pedala
Și mașina se repezi în depărtare.
Educator: Și așa, hai să mergem! Pentru a face drumul mai distractiv, voi activa niște muzică. (Se redă melodia „Merry Travelers”.)
- Iată-ne! Ieși, te rog. Nu merge prea departe, te poți pierde într-un oraș necunoscut. Uită-te unii la alții, toată lumea este adunată, toată lumea este pregătită pentru un tur al orașului. (Răspunsurile copiilor.)
-Oh, ce e cu tine? Toți ați devenit adulți! Există multe organizații diferite în „Orașul Maeștrilor”. Să ne plimbăm și să vedem ce are acest oraș.
-Aici avem o „Barbershop”
Este luminos și interesant aici:
Oglinzi, parfumuri si fotolii.
-Știi cine lucrează la coafor? Ce face? Cine vine la coafor? Cum vorbești cu clientul? Cum se comportă clienții în salonul de coafură? (Răspunsurile copiilor.)
-Și aici este „Magazinul”.
Și acum suntem în magazin -
Toate produsele expuse:
Ceai, dulciuri, cârnați -
Am ochii mari.
Educator: Dar aici avem un șantier.
Toată zona îl cunoaște pe constructor,
Este un maestru excelent
Cu brigada lui el
El construiește o casă de cărămidă.
O casă printre alte case
Și mai subțire și mai înaltă.
Ei vorbesc cu norii
Casa va ajunge pe acoperiș.
Și aici trăim
Păpuși, iepuri de câmp, urși,
Așteaptă să vină cineva la ei
Bebeluși mămici.
Educator: Băieți, aici avem o „Cafenea pentru copii”. Cafeneaua are un bucatar care pregateste preparatele; un ospătar care ia o comandă de la un client și un administrator care ține ordinea în cafenea și în bucătărie.
Educatoare: Vedeți câte lucruri interesante sunt în orașul nostru.
-Puteți alege profesia care vă place.
Cine crezi că se poate ocupa de jobul unui vânzător? (Răspunsurile copiilor.)
-Și cine poate lucra ca ospătar, bucătar și administrator? (Răspunsurile copiilor.) Vor putea vorbi politicos cu clienții?
-Pe cine putem numi ca frizer? (Răspunsurile copiilor.)
-Cine crezi că va face față muncii constructorului? (Răspunsurile copiilor.) Munca lor este responsabilă, deoarece orașul nostru trebuie să crească și să devină mai frumos.
-În orașul nostru există o casă drăguță, confortabilă, în care locuiesc jucării, care trebuie duse la spital, la coafor, le cumpără dulciuri și mâncare din magazin, ieși la plimbare, vezi cum se construiește casa. Și, în general, iubește-i și ai grijă de ei. Cine va fi mama?
- Auzi, muzică. Aceasta înseamnă că începe o nouă zi în oraș și toată lumea începe să lucreze. Mergeți la posturile dvs. de lucru, vedeți ce mai aveți nevoie pentru a pregăti...
Pe măsură ce jocul progresează, ajut la crearea mediului de joc cu întrebări, sfaturi și sugestii. Sunt atent la relațiile dintre copii în joc. Mă alătur jocului cu permisiunea copiilor (joc rolul unui client într-o cafenea, al unui client la coafor, înainte de a veni în vizită la o familie, de a cumpăra un răsfăț într-un magazin etc.).
Se aude muzica.
Educatoare: A venit seara în orașul nostru, ziua de lucru s-a terminat. Magazinul, cafeneaua și coaforul se închid, iar lucrările la șantier se încheie și ele. Toată lumea face ordine la locul de muncă, deoarece în acest oraș vor veni copii noi care vor să devină adulți. (Copiii fac curățenie.)
Semnal autobuz. Sunt toți aici? Asigurați-vă că nimeni nu este lăsat aici singur. Urcă-te în autobuz, stai pe spate, relaxează-te, ești obosit după o zi grea. Și voi pune niște muzică ușoară pentru tine. (Se aude o melodie calmă.)
-Aici este grădinița noastră. Ieși, te rog.
Uitați-vă unii la alții, sunteți din nou copii. (Le numesc pe nume.)
Ți-a plăcut în „City of Masters”?
Cu siguranță vom merge din nou acolo și vom lua cu noi pe acei tipi care nu au fost acolo.
Schiță a unui joc de rol de complot « Service auto».
Alcătuit de: profesor de cea mai înaltă categorie a MBDOU „D/S No. 371” Yanova T.V..
Ţintă: creând condiţii pentru jocuri, promovarea educație de gen copii vârsta preșcolară, reflectarea cunoștințelor despre profesiile părinților lor; promovarea unei atitudini emoționale pozitive față de orice tip de muncă.
Sarcini:
Oferiți îndrumări adecvate din punct de vedere pedagogic prin parteneriat și colaborare cu copiii pentru a facilita experiențe de învățare la locul de muncă prin joc service auto;
Luați în considerare posibilitățile de comunicare ludică pentru formarea deprinderilor comportamentale și de comunicare care contribuie la socializarea cu succes a copilului în societatea mediului imediat;
-dezvolta Copiii au creativitate în alegerea unui plan, în stabilirea sarcinilor de joc și în alegerea subiectului și a metodelor de joc de rol pentru rezolvarea acestora;
Oferiți copiilor posibilitatea de a intensifica jocul, completându-l cu ajutoare din deșeuri;
-dezvolta abilități constructive și imaginație;
Cultivați capacitatea de a accepta decizia corectăîn curs jocuri.
Spălătorie auto -spala masina
Alimentare la o benzinărie - umple mașinile cu benzină
Mecanic auto - preia comenzi , călătorește pentru a depana probleme urgente, efectuează inspecții tehnice și repara mașini
Vânzătorpiese auto- vinde piese de schimb necesare pentru reparatii mașini șiinstrument.
Casier- primește plata, dă schimb, emite un cec.
Dispecer -primește o comandă la telefon, raportează prin microfon unde șoferul trebuie să livreze mașina.
Montator anvelope - schimba rotile.
Șofer- se umple cu benzina, transportă persoane, spală mașina, cumpără piese de schimb dintr-un magazin specializat, respectă regulile de circulație
inspector de trafic de politie - monitorizează respectarea regulilor de circulație, verifică funcționarea mașinilor, emite amenzi
Ospătari la o cafenea de pe marginea drumului - Deservește vizitatorii cafenelei, aduce comenzi, întocmește facturi și le direcționează către casierie.
Jucării - atribute.
Material de construcție, 3-4 mașini, telefoane, microfon, salopete pentru mecanic și spălătorie auto, set de unelte pentru reparații și întreținere auto, căști, pompa pentru masina, d rel, articole de înlocuire (la alegerea copiilor).
Mediu aproximativ de joc.
În cameră există o benzinărie, o spălătorie auto, un atelier de reparații auto (se folosesc structuri din cuburi), un magazin de piese auto (se folosește o masă) și un dispecer cu telefon, microfon și numerar. registrul se află în apropiere.
Lucrări preliminare.
· Revizuirea albumelor tematice „Transport”, „Serviciul auto”;
· Conversație despre munca unui atelier de reparații auto, spălătorie auto, benzinărie;
· Jocuri de imitație „Nu vă vom spune unde am fost, dar vă vom arăta ce am făcut” (pe tema service-ului auto)
· Jocuri ale regizorului cu mașini și jucării „Atelier de mașini” (practicarea interacțiunii dialogului)
· Crearea de atribute pentru joc;
· Jocuri constructive „Construiește o mașină”, „Ghici ce mașină am construit”, etc.
· Sarcini de joc în colțul de artă „Reparați (terminați) o mașină spartă”, „Atelier de pictură auto”, „Creați o colorare neobișnuită a mașinii”.
· Modelare „Mașinile, mașinile au umplut literalmente totul!” (Scheme cu instrucțiuni pas cu pas pentru auto-sculptare)
· Jocuri de atenție „Ce parte a mașinii lipsește din imagine?”
· Școala de științe politicoase „La o cafenea de pe marginea drumului”, „La o benzinărie”, „Mecanic și șofer auto”, etc.
· Joc în aer liber „Taxi Drivers” (cu cercuri).
Tehnici de management al jocului.
Etapa 1.
Conversația „Ce este un „Serviciu auto”?
Oferă să te joci
Participarea profesorului la joc
Sfat, indiciu
Etapa 2.
Crearea unei situații de incertitudine (în cabină mașina miroase a benzină , ce să fac? Mașina s-a stricat și are nevoie urgent de reparații, ce se poate face în această situație? Farul tău este spart, există un magazin în apropiere" Piese auto" O anvelopă a explodat, dar nu există nicio rezervă, ce să faci?)
Discuție-conversație din experiență personală despre ceea ce este necesar pentru a crea „noi ateliere”
Sfat, indiciu
Discuție despre cum s-au jucat copiii, ce se poate face pentru joc
Etapa 3.
Joc independent, profesorul observă jocul, dă recomandări
Introducerea rolului de inspector de poliție (spune că o mașină este defectă, emite amenzi, inspectează șantiere),
Opțiuni pentru situații de joc:
· Mașina trebuie să schimbe roata, farurile etc.;
· Familia călătorește pe litoral, pe drum este necesar să se verifice funcționalitatea mașinii, să o realimenteze și să o speli;
· Șoferul a decis să-și revopsească mașina, are o schiță cu o colorare neobișnuită;
· Șoferul mașinii sale a fost prins de o furtună uriașă de grindină și a venit să repare mașina.
· Un motociclist a sosit la atelierul de reparații auto.
· Un robot transformator a venit la atelierul de reparații auto.
· Batman a venit la un atelier de reparații auto pentru a-și face mașina să zboare.
· Baba Yaga a venit la atelierul de reparații auto pentru că i s-a rupt stupa.
· Emelya a ajuns la atelierul de reparații auto cu o sobă și vrea să-și repare vehiculul.
· Atelier mobil de reparații auto.
· Atelierul de reparații auto are combustibili magici (mașina începe să sară, să zboare, să cânte, să facă pe toată lumea să râdă etc.)
Posibilă dezvoltare a parcelei.
Etapa 1.
1. Conversație „Ce este un service auto și cine lucrează acolo?” Putem încerca să jucăm la noi?
Profesorul poate prelua rolul unui administrator de service auto și poate oferi recomandări privind amenajarea locurilor de muncă.
Unde putem pune o spălătorie auto? Benzinărie? Atelier de reparații auto?
De unde pot obține șoferii piesele de schimb sau uneltele de care au nevoie?
Ce este nevoie pentru asta?
Ce profesii pot lucra oamenii într-un service auto?
Ce atribute sunt necesare pentru fiecare profesie?
Cine vrea să fie dispecer?
Mașinile noastre necesită șoferi care vor opera echipamentul?
2. Mecanicul auto are un set de carduri-diagrame „Defecțiuni auto”. În atelierul de reparații auto lucrează 2 mecanici auto. În primul rând, șoferul este trimis pentru diagnosticare. Mecanic autofolosind instrumente, examinează defecțiunile vehiculului și eliberează carduri șoferului cu imagini ale defecțiunilor identificate. Un șofer cu aceste carduri apelează la un alt mecanic pentru reparații, uleiul poate fi schimbat la o benzinărie sau mașina poate fi spălată la o „spălătorie auto”.
3. Profesorul îi ajută pe copii în joc și explică.
4. După joc, se poartă o discuție despre cum s-au jucat copiii și ce se poate face pentru joc.
Etapa 2.
1. Profesorul creează o situație de incertitudine.
Interior mașina miroase a benzină , ce să fac?
Mașina s-a stricat și are nevoie urgent de reparații, ce se poate face în această situație?
Farul tău este spart, există un magazin în apropiere" Piese auto».
- O anvelopă a explodat, dar nu există nicio rezervă, ce ar trebui să fac?)?
2. Discuție din experiența personală despre ceea ce este necesar pentru a crea „noi ateliere”
3. Profesorul preia un rol secundar, sfătuiește, sugerează cum să joace mai productiv.
Etapa 3.
1. Deschiderea magazinului de Piese Auto.
2. Profesorul invită unul dintre copii să preia rolul unui vânzător în magazin.
3. Există mai multe „magazine” (atelier de reparații auto, cafenea, benzinărie, spălătorie auto, magazin de piese auto).
4. Introducerea rolului de montator de anvelope (gheata, anvelopele trebuie schimbate).
Atenţie! Administrația site-ului nu este responsabilă pentru conținutul dezvoltărilor metodologice, precum și pentru conformitatea dezvoltării cu Standardul Educațional de Stat Federal.
Grupul nostru este de vârste diferite. Lista este formată din 26 de copii, dintre care 6 sunt mai mari și 20 de vârstă mijlocie. Prin urmare, folosind tehnici de joc, luăm în considerare caracteristicile unei anumite vârste și modelăm situația astfel încât copiii mai mari să învețe să acționeze conform rolului și să-i ajutăm pe cei mai mici să-și stăpânească abilitățile de manipulare. Copiii de vârstă mijlocie, privindu-și bătrânii, au învățat să acționeze conform rolului.
Joc de rol „Serviciul auto”
Ţintă: crearea condițiilor pentru un joc care promovează reflectarea cunoștințelor despre profesiile părinților lor și favorizează o atitudine emoțională pozitivă față de orice tip de muncă.
Sarcini: contribuie la implementarea în joc a experienței educaționale despre activitatea unui service auto; să formeze abilități comportamentale și de comunicare care să contribuie la socializarea copilului în societatea mediului imediat; să dezvolte creativitatea copiilor în alegerea unui plan, stabilirea problemelor de joc și alegerea subiectelor și a metodelor de joc de rol pentru rezolvarea acestora; activarea vorbirii copiilor.
Lucrări preliminare
Citiți ficțiune: E. Segal „Mașini pe strada noastră”, L. Nekrasova „Șofer minunat”, B. Jitkov „Ce am văzut?”, T. Shorygina „Poveștile muncii”. Conversații despre munca și profesiile unui șofer, a unui inspector de poliție rutieră, a unui dispecer, a unui însoțitor de spălătorie auto, a unui însoțitor de benzinărie și a unui mecanic auto. Participarea la proiectul „Copiii trebuie să cunoască regulile de drum”. Jocuri didactice„Semnale rutiere”, „Semaforul este prietenul nostru”, „Ridicați încărcătura la mașină”, „Vehicule speciale”. Excursii la răscruce, la stația de autobuz. Jocuri în aer liber: „Vrăbii și o mașină”, „Mașini colorate”, joc muzical și didactic „Pietoni și taxiuri” (muzică de M. Zavalishina). Observarea modului în care alimentele sunt livrate la grădiniță. Ca urmare a observațiilor, copiii ar trebui să înțeleagă că a fi șofer nu înseamnă doar a întoarce volanul și a claxona, că șoferul conduce o mașină pentru a aduce pâine, lapte etc. Construcție din material de constructie„Garaj pentru mai multe mașini”, „ Camion„urmat de jocul cu clădirile. Profesorii au făcut o benzinărie, părinții au cusut uniforme pentru un polițist și un însoțitor de benzinărie.
Descrierea jocului
Profesorul începe jocul și aduce benzinăria nou făcută. Invită copiii la marea deschidere a benzinăriilor și benzinăriilor și dă insigne jurnaliștilor de televiziune.
Copiii atribuie roluri în mod independent. Alimentator auto (profesorul întreabă: ce tipuri de mașini există: mașini, camioane, vehicule speciale).
Profesorul se oferă să facă o promovare - primul șofer primește o spălătorie gratuită (întreabă de ce este nevoie pentru aceasta: un aspirator, șampon auto și o spălătorie auto).
Incluziuni suplimentare în joc:
Includerea în joc a unui inspector de poliție rutieră care verifică autoturismele pentru prezența unui scaun pentru copii, a unei centuri de siguranță, a unei truse de prim ajutor și a unui stingător (pentru ce este acesta?). La verificarea „drepturilor de administrare” vehicule» copiii numesc mărci de mașini („Volga”, „Lada”, „Audi”, etc.)
Crearea de situatii problematice:
mașinile circulă cu viteză, iar pietonii nu pot traversa drumul (instalați un indicator de limitare de viteză, trecere pentru pietoni, semafor); O anvelopă sparge și nu există nicio rezervă, ce ar trebui să fac? (mergi la o stație de service, la un magazin de anvelope, chemați un camion de remorcare).
Dispecerul de taxi ("Yandex Taxi") acceptă comenzi de unde să ia pasagerii (cunoașterea adresei de domiciliu, grădiniţă, facilităţi sociale, atracţii, gări).
Sfârșitul jocului: dispeceratul anunță sfârșitul zilei de lucru și se oferă să planifice lucrul pentru ziua următoare, tură.
Joc de rol „Showroom auto”(varsta inaintata)
Alcătuit de: Chesnokova A. A.
Ţintă: Antrenament în dezvoltarea intrigii jocului „Showroom auto”
Sarcini:
1. Pentru a consolida capacitatea de a prelua diferite roluri în conformitate cu intriga jocului,
atribute de utilizare, constructor, material de construcție;
2. Promovați o atitudine respectuoasă față de profesiile angajaților dealerului auto.
3. Dezvoltați capacitatea de a planifica, negocia și analiza acțiunile tuturor participanților la joc, dezvoltați intriga jocului și introduceți noi personaje.
Echipament: modele de mașini de diverse mărci (sau imagini de mașini), insigne, casă de marcat, bani, cec, portofele, genți, volan, computer, unelte pentru un tehnician de întreținere.
Roluri de joc: consultant vanzari, casier, paza, cumparatori, pasionati de masini, agent asigurari, maistru întreţinere(TO), director al unui dealer auto.
Pregătirea pentru joc.
Citirea unui fragment din „Mașina” de Y. Pishumov;
Dialog despre transport - amintiți-vă cine controlează ce tip de transport;
Examinarea ilustrațiilor care înfățișează o clădire de dealer auto, un loc de muncă al casieriei și un asistent de vânzări.
Conversație „Cine știe ce mărci de mașini.”
Vizualizați prezentarea „Mărci auto, embleme”.
Băieți, știți foarte bine ce este un magazin și ce vand acolo, dar ce magazine cunoașteți? (Răspunsurile copiilor). Spune-ne cine lucrează în magazin? Ce fac vânzătorii? Cine aduce alimente la magazin? ( Copiii își amintesc numele profesiilor oamenilor care lucrează în magazin.)
Ei bine, astăzi vreau să joc nu într-un magazin obișnuit, ci într-un magazin în care vând mașini noi și se numește un showroom de mașini. Vrei să joci showroom auto? Să distribuim rolurile. Cine vrea să fie consultant de vânzări? casier?
directorul unui dealer auto? paznic? Un agent de asigurări? Cumpărător? Pentru a juca, trebuie să construiți mașini din scaune și cuburi moi, să determinați unde va fi locul: un casier, un agent de asigurări, închideți un semn „dealer auto”. ( Copiii, împreună cu profesorul lor, construiesc mașini din scaune și cuburi moi, lipiți pe ele poze cu mărci de mașini).
Primul pas în dezvoltarea intrigii jocului.
Un cumpărător intră într-o reprezentanță de mașini, salută și începe să se uite la mașini, un consultant de vânzări se apropie de el și îl întreabă: „M Vă poate spune cineva ce marcă de mașină preferați?”
Cumpărător:
Am nevoie de o mașină: rusească, economică, pentru o familie numeroasă.
Pr.-cons.:
Avem o astfel de mașină, „LadaPriora”, o adevărată mașină rusească, doar pentru o familie numeroasă și foarte economică. (Cumpărătorii și alții-contra. vin la mașină și se uită la ea, cumpărătorul o examinează, vânzătorul sfătuiește).
Cumpărător:
- Îl cumpăr .
Pr.-cons.:
- Să mergem la agent de asigurare pentru documente pentru o mașină . (Agentul de asigurări începe să-l întrebe pe cumpărător.)
Agent de asigurare:
- Cu ce companie de asigurări ați dori să vă asigurați mașina, Casco, Osago?
Cumpărător:
- Pe care imi puteti recomanda?
Pr.-cons.:
- Aș recomanda Casco, este mai bun, dar doar mai scump. (Cumpărător
este de acord, agentul de asigurări pregătește actele și îl trimite pe cumpărător la casierie să plătească achiziția mașinii, cumpărătorul plătește, directorul reprezentanței auto se apropie de el, îi mulțumește pentru achiziție, îi dă cheile mașinii. . Securitatea deschide ușile, șeful de întreținere alungă mașina achiziționată și îi urează călătorie sigură). Astfel, jocul continuă cu înlocuirea rolurilor.
Pentru dezvoltare ulterioară complot, profesorul se oferă să meargă cu toată familia la masina noua in vacanta sau intr-o excursie la gradina zoologica. Sunt introduse personaje noi, rolurile sunt redistribuite și jocul continuă.
Pasul 2 al dezvoltării intrigii jocului.
Un pasionat de mașini vine la o reprezentanță auto, îl întreabă pe paznic unde poate găsi un tehnician de întreținere, îi explică paznicul, pasionatul de mașini se apropie de tehnicianul de întreținere și îi spune: „ Bună ziua, am sunat la reprezentanță săptămâna trecută și am făcut o programare pentru astăzi pentru a schimba uleiul de motor.” Maestru de întreținere: „Da, bineînțeles că ești înscris, dă-mi cheile, îți duc mașina în garaj și fac totul, iar tu poți merge în sala de așteptare să te uiți la televizor, să citești reviste, să bei cafea, în aproximativ o oră mașina ta va fi gata.” (Atunci iese șeful de întreținere, se apropie de proprietarul mașinii, îi dă un cec, care trebuie plătit la casă, cumpărătorul face totul așa cum i-a spus șeful de întreținere, ia cheile, își ia rămas-bun și pleacă).
Pentru a dezvolta intriga, profesorul îl invită pe pasionatul de mașini să meargă la un magazin de piese de schimb și să cumpere ceva de acolo. Noi personaje sunt introduse în joc.
REZULTATELE JOCULUI: Joc încheiat. Ți-a plăcut jocul? Ce roluri ai jucat în joc? Ce au făcut personajele tale? Cine și-a jucat bine rolul, dar nu a uitat nici să-și ajute camarazii? Bine făcut.
Rezultat așteptat: Jocul de rol „Car Showroom” îi va ajuta pe copii să-și dezvolte imaginația, să le prezinte mărcile de mașini, să-și dezvolte abilitățile de joc în echipă și să dezvolte respectul față de angajații dealerului auto.
